IQN Logo

Den gode samtale
med "Overblikket"

Lederens guide til LØFT-metoden og 1-2-3 Modellen
Her starter samtalen
Overblikket Dashboard

Denne form for MUS gør op med "samlebĂ„nds-samtaler" og "fejlfinding". I stedet er samtalen datadrevet og løsningsfokuseret. Vi bruger data fra overblikket til at finde fokus, LØFT til at undersøge ressourcer, og 1-2-3 Modellen til at sikre handling.

1. Rollerne: Hvem gør hvad?

Medarbejderen

Har hovedrollen og ejerskabet. Det er medarbejderen, der ved, hvor skoen trykker, og som udvælger emnerne baseret på data i Overblikket.

Lederen

Din opgave er ikke at løse problemet for medarbejderen, men at lytte, guide og stille spørgsmål, der hjælper medarbejderen med at få øje på egne ressourcer og selv formulere løsninger.

2. Før samtalen: Data og mindset

Forberedelsen handler om at skabe et fundament af data og tryghed.

1

Psykologisk tryghed (LØFT-mindset)

Du melder ud, at Overblikket ikke er en karakterbog. Lave tal er ikke "fejl", men områder med størst potentiale for udvikling. Vi leder efter løsninger, ikke syndebukke.

2

Kortlægningen & Overblikket

Medarbejderen bruger ca. 15 minutter på at besvare Kortlægningen (det digitale spørgeskema). Resultatet samles i Overblikket, der viser, hvad der er vigtigst at tale om.

3

Udvælgelse

Medarbejderen læser sit Overblik og vælger de emner med lav score, som skal være fokus for samtalen.

4

Lederens forberedelse (Samme Overblik)

Du modtager det samme Overblik som medarbejderen. I har altså præcis det samme billede foran jer. Din forberedelse består i at være nysgerrig på tallene.

Forstå Scoren: Hvad betyder tallene?

Her er en guide til at oversætte scoren til den rette samtale.

Fastholdelse 89+
Strategi: Personligt Mesterskab

Du præsterer med et exceptionelt højt niveau. Potentialet ligger i at blive bevidst om dit "DNA" – hvad er det præcist, du gør, der skaber succesen?

"Jeg deler min succes: Hvordan sikrer jeg, at jeg bevarer denne energi, og hvem andre kan jeg inspirere?"
Vedligeholdende fokus 78-88
Strategi: Optimering af Indsatsen

Du står på et solidt fundament, og hverdagen fungerer godt. Potentialet findes i at finjustere arbejdet ved at zoome ind på de detaljer, der gør dig endnu skarpere.

"Jeg finjusterer motoren: Hvilke små justeringer kan gøre min hverdag endnu lettere?"
Stabiliserende fokus 66-77
Strategi: Fra Gode Øjeblikke til Vane

Du har gode takter, men præstationen kan svinge. Strategien er at identificere dine positive undtagelser og gøre dem til din nye standard.

"Jeg finder mønstrene: Hvad gjorde jeg anderledes på en rigtig god dag, som jeg kan gøre igen?"
Målrettet fokus 55-65
Strategi: Tydelig Retning og Fokus

Der er behov for at samle fokus om det væsentlige. Potentialet realiseres ved at skære støj fra og udvælge de få indsatser, der skaber størst fremdrift.

"Jeg fokuserer kræfterne: Hvis jeg kun må fokusere på én ting lige nu, hvad skal det så være?"
Prioriteret fokus 33-54
Strategi: Små Skridt

Situationen kræver handling. Potentialet ligger i "de små skridts lov". Vi skal finde den mindste, konkrete handling, du kan udføre for at skabe en positiv forskel.

"Jeg tager næste skridt: Hvad er det mindste, jeg kan gøre i morgen for at vende udviklingen?"
Udvidet fokus 0-32
Strategi: Nytænkning og Mønsterbrud

"Mere af det samme" virker ikke. Der er behov for at tænke helt nyt. Vi skal stoppe med at reparere på det gamle og i stedet designe nye løsninger.

"Jeg innoverer tilgangen: Min nuværende strategi virker ikke. Hvad har jeg aldrig prøvet før?"
🃏

Joker-reglen

Hvis medarbejderen undgår et kritisk emne (f.eks. dårligt samarbejde), kan du bruge din "Joker" til at bringe det på banen – men altid med en nysgerrig, løsningsorienteret vinkel.

3. Under samtalen: LØFT-Dialogen

Overblikket sætter emnet. LØFT styrer samtalen. Du faciliterer ved at bruge følgende 4 trin:

Undersøg "Undtagelsen"

1

Selvom et tal i Overblikket er lavt (f.eks. 30%), er det sjældent 0%. Der er altid situationer, hvor problemet er mindre, eller hvor det faktisk lykkes lidt.

"Prøv at fortælle mig om en situation – bare en enkelt gang – hvor det faktisk fungerede lidt bedre? Hvad gjorde du/vi anderledes der?"
Formål: Find de ressourcer og den adfærd, der allerede eksisterer.

Udforsk samspil og støtte

2

Vi løser sjældent ting alene. Vi skal finde ud af, hvad der skal tilføres situationen for at løfte den.

"Hvis du skal lykkes endnu bedre med dette, hvem eller hvad skal så spille dig god? Hvilken støtte vil være mest hjælpsom for dig at få?"
Formål: Flyt fokus fra begrænsninger til samarbejde.

Det ønskede fremtidsbillede

3

Vi skal væk fra problemet og hen imod målet (Mirakel-tanken).

"Hvis vi sidder her igen om et år, og scoren er steget markant: Hvad er det så helt konkret, du gør anderledes i din hverdag? Hvad vil dine kolleger se dig gøre?"
Formål: Skab et konkret, visuelt billede af successen.

Skaleringsspørgsmålet

4

Gør udviklingen målbar og overskuelig. Tag udgangspunkt i medarbejderens eget svar.

"I kortlægningen har du givet dette område en score på 55%. Hvad skal der til, for at vi rykker os bare en lille smule op (f.eks. til 65%) inden for den næste måned?"
Formål: Bryd store mål ned til overkommelige handlinger.

4. Efter samtalen: Handling (1-2-3 Modellen)

Vi afslutter med handling. Gode intentioner glemmes ofte, så vi bruger 1-2-3 Modellen til at gøre det konkret.

⚠️ Vigtigt: Gå ikke før I har aftalt dette
1

I morgen (Mikro-handling)

Hvad gør medarbejderen allerede i morgen tidlig? (Max 5-10 minutter).

2

Om 1 måned (Tjekpunkt)

Hvad skal medarbejderen have nået eller ændret om 30 dage?

3

Om 3 måneder (Opfølgning)

Du sender kalenderindkaldelse nu.

Eksempler på gode aftaler

Her er tre eksempler på, hvordan en god 1-2-3 aftale ser ud.

Eksempel 1: Scoren var lav på "Vidensdeling"

  • I morgen: Medarbejderen forpligter sig til at opsøge en kollega og spørge nysgerrigt ind til en opgave for at få viden. ("Jeg går hen til [Navn] og spørger, hvordan hun løste X-opgaven").
  • Om 1 måned: Medarbejderen skal have delt ét konkret 'tip' eller en erfaring på et fællesmøde.
  • Om 3 måneder: Leder og medarbejder mødes: Har vi fået en kultur, hvor medarbejderen naturligt søger sparring?

Eksempel 2: Scoren var lav på "Klart formål"

  • I morgen: Medarbejderen udvælger én opgave og afklarer værdiskabelsen med leder/kollega. ("Jeg spørger dig eller en kollega: 'Hvem skaber denne opgave helt præcist værdi for, og hvilken forskel gør den?'").
  • Om 1 måned: Medarbejderen har delt en succesfortælling på teammødet om en borger/kunde, vi har hjulpet, for at styrke fælles "hvorfor".
  • Om 3 måneder: Leder og medarbejder mødes: Oplever medarbejderen en tydeligere rød tråd mellem opgaverne og kerneopgaven?

Eksempel 3: Scoren var lav på "Konstruktiv konflikthåndtering"

  • I morgen: Medarbejderen tager initiativ til at afklare spilleregler med en nær kollega. ("Jeg spørger min kollega: 'Når vi to ser forskelligt på tingene, hvordan siger jeg det så bedst til dig?'").
  • Om 1 måned: Medarbejderen har øvet sig i at bruge nysgerrige spørgsmål ("Hjælp mig med at forstå...") i stedet for forsvar i mindst to situationer.
  • Om 3 måneder: Leder og medarbejder mødes: Oplever vi, at faglige uenigheder gør os klogere fremfor at skabe dårlig stemning?

Kort opsummering

Væk med:

At lederen kommer med løsningerne eller gætter på årsager.

Ind med:

Samme Overblik til begge parter, LØFT-spørgsmål, skala fra 0-100% og 1-2-3 Modellen.

"Husk: Den gode samtale handler ikke om at fikse fortiden, men om at designe fremtiden sammen."

Prøv det i praksis

Før du sidder med din medarbejder, kan du prøve værktøjet af her. Vi har lavet et anonymt "Overblik" du kan øve dig på.

Åbn Demo Overblikket